Implementasi Program Konseling

Program konseling adalah komponen penting bagi sekolah mana pun. Mereka memberi siswa sumber daya, dukungan, dan pengasuhan selama seluruh masa sekolah dasar dan menengah mereka. Tahun-tahun sekolah dasar adalah masa ketika anak-anak tumbuh secara sosial, di luar rumah. Dalam beberapa tahun pertama sekolah mereka belajar keterampilan sosial yang membantu mereka berinteraksi dengan siswa dan orang dewasa lainnya. Kegiatan konseling harus fokus pada sosialisasi yang sehat dari semua siswa. Konselor pada tingkat ini harus menawarkan konseling kelompok, konseling individual, bimbingan kelas, presentasi media yang menunjukkan interaksi positif, dan jenis kurikulum “tidak ada celaan” yang mempromosikan pertukaran sosial yang baik. Tahun-tahun sekolah menengah membawa perubahan yang cepat, secara fisik dan lingkungan, kepada siswa. Remaja tumbuh dan berubah, berpaling dari otoritas, dan mengembangkan rasa diri mereka sendiri. Kegiatan konseling yang efektif harus fokus pada pengembangan hubungan manusia seperti: pelatihan karir atau program pendidikan, program persiapan perguruan tinggi, bimbingan Program Psikologi Konseling kelompok dan individu, pelatihan sensitivitas, dan bimbingan kelas (Gibson, 2003, hlm. 5-51).

Kegiatan konseling bercabang jauh melampaui bantuan dengan berbagai pilihan karier atau konseling pribadi ke dalam ranah potensi manusia di mana aspek fisik, emosional, pendidikan, dan lain-lain dari individu dipertimbangkan. Bagian-bagian yang terpisah ini seringkali sulit dibedakan, karena individu memiliki bakat, kebutuhan, dan keinginan yang saling terikat satu sama lain. Ada
tes dardized, penilaian siswa, konsultasi, informasi dan bimbingan karir, bimbingan dan penempatan pendidikan, layanan pencegahan, kegiatan intervensi, tugas administrasi, tugas perkembangan, penyebaran informasi, dan hubungan masyarakat. Konselor sekolah dapat terlibat dalam berbagai kegiatan dalam periode waktu satu jam. Periode kerja didefinisikan dengan baik untuk kalender sekolah tradisional.

Konselor sekolah dasar baru-baru ini menjadi makanan pokok di sebagian besar negara bagian. Mereka adalah tambahan terbaru untuk staf sekolah. Namun, konselor sekunder telah dipekerjakan di sekolah untuk waktu yang lama, karena peran mereka dalam membantu siswa dalam transisi antara sekolah, perguruan tinggi, dan pekerjaan, telah mudah diidentifikasi. Konselor sekunder menyediakan informasi pendidikan seperti penjadwalan dan penempatan perguruan tinggi, konseling individu, layanan administrasi, kegiatan pencegahan, konseling dan bimbingan kelompok, kegiatan pengembangan, sesi informasi, pengujian dan interpretasi standar, dan kegiatan konsultasi. Selain itu, konselor sekolah menengah dan dasar sering terlibat dalam kegiatan non-konseling (tugas ruang makan siang, dll.). Remediasi adalah fokus bagi konselor seperti konseling kecanduan, masalah seksual, dan penyesuaian hubungan. Mempersiapkan siswa menjadi kurang penting ketika membuat keputusan karena ada pilihan segera atau segera akan dibuat. Konsultasi dan pemahaman tentang modifikasi perilaku bentuk lingkungan siswa. Baik konselor dasar dan sekunder Konsultan Psikologi proaktif dalam pendekatan mereka terhadap populasi konseling mereka.

Filsafat

Semua siswa harus memiliki akses ke layanan bimbingan dan konseling, sesuai untuk tahap perkembangan mereka. Program ini akan didasarkan pada prinsip bahwa belajar adalah proses seumur hidup dan oleh karena itu, layanan konseling harus menjadi bagian dari keseluruhan kontinum yang berkontribusi pada pertumbuhan, pembelajaran, dan pengembangan setiap siswa yang berkelanjutan. Program bimbingan harus mencakup seluruh komunitas sekolah dan harus dikembangkan dan diterapkan oleh staf konseling dan administrator sekolah. Semua siswa memiliki kebebasan dan tanggung jawab untuk membuat pilihan dalam batasan-batasan sistem pendidikan, dan akan memiliki akses ke staf konseling untuk membantu mereka membuat pilihan-pilihan itu (DoDDS-E, 1994, hlm. 7).

Tujuan

Di tingkat dasar, program ini akan mempromosikan pembelajaran dengan membantu anak-anak untuk menguasai keterampilan dan mengembangkan sikap yang diperlukan untuk menjadi sukses. Akan ada penekanan pada keterampilan pengambilan keputusan, pengembangan kesadaran, dan eksplorasi karir dasar. Program ini akan menekankan pengembangan konsep diri dan peningkatan keterampilan yang diperlukan untuk setiap siswa.
Program sekolah menengah akan fokus pada kebutuhan remaja muda yang terus berubah. Ini akan menekankan kelanjutan keterampilan yang dipelajari di kelas dasar tetapi akan mengubah program agar sesuai dengan kebutuhan siswa ini. Ini akan membahas perencanaan sekolah menengah, memperhitungkan rencana pendidikan dan pekerjaan siswa, dan mengatasi segala faktor sosial yang mungkin membatasi potensi.
Program sekolah menengah akan membantu siswa menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab yang dapat mengembangkan rencana kehidupan yang realistis dan menjanjikan berdasarkan pemahaman yang jelas tentang diri mereka sendiri dan kebutuhan, kemampuan, minat, dan keterampilan mereka. Perhatian akan fokus pada membantu siswa untuk mengembangkan kompetensi dalam pengambilan keputusan, perencanaan karir, bekerja dengan orang lain, dan mengambil tanggung jawab atas perilaku sendiri.

Untuk mencapai tujuan yang ditetapkan untuk setiap tingkat program, program konseling harus dilihat sebagai bagian integral dari program pendidikan total setiap sekolah. Program ini akan diselenggarakan dan dilaksanakan oleh para penasihat sekolah dengan dukungan dari staf pengajar, staf, orang tua, dan masyarakat (Gibson, hal. 2-5). Ini akan proaktif dalam menangani kebutuhan, tujuan, dan keprihatinan semua siswa dengan memasukkan komponen-komponen berikut:

Nal Analisis dan konseling masing-masing siswa

 Layanan penempatan siswa untuk program khusus (berbakat dan berbakat, pendidikan khusus, dll.)

 Layanan tindak lanjut pasca penempatan program khusus

 Layanan informasi dan sumber daya (kegiatan bimbingan yang terkait dengan pilihan kejuruan, instruksi kelompok tentang topik-topik yang menarik, perencanaan pendidikan, dll.)

Penelitian dan Evaluasi kebijakan dan prosedur skolastik

 Layanan administrasi pengujian

 Layanan konseling kelompok

Layanan dukungan orangtua dan fakultas

 Layanan administrasi untuk membantu fungsi sekolah yang diperlukan.

Program ini akan berupaya untuk melayani populasi kaum muda dan membantu dengan penyesuaian perkembangan.
Ini adalah misi dari dokumen ini untuk membentuk program panduan berbasis kompetensi komprehensif yang dapat diterapkan di seluruh sekolah. Dalam membuat ketentuan untuk program ini, semua siswa akan memiliki peluang dan bimbingan yang diperlukan untuk mengembangkan keterampilan untuk:

Mengolah dan memproses informasi

Mengatasi dengan perubahan

Memikirkan, bernalar dan memecahkan masalah

 Mengembangkan kreativitas

 Mendemonstrasikan hubungan manusia yang positif

 Mempraktikkan pembelajaran sebagai proses seumur hidup

Program ini akan bermanfaat bagi siswa, orang tua, guru, administrator dan staf konseling dengan mempromosikan pengembangan pendidikan, meningkatkan pengetahuan diri dan orang lain, meningkatkan interaksi, memberikan dukungan

Leave a Comment